丰乐中学在市妇联的领导下，在教育局党委的关心重视下，根据《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，全面掌握留守儿童信息，为留守儿童营造一个温馨的家，有针对性的开展各项活动，确保他们能健康成长。现将学校留守儿童工作站建设及活动情况纪录如下：
一、基本情况
丰乐中学服务16个行政村和一个社区，服务半径10千米，人口近4万人，校园站地面积158508平方米，建筑面积16319平方米，其中专任教师47人，9个教室，在校学生351人，其中留守儿童88人。
二、所做的主要工作
1、建立健全关爱工作的组织机构。学校成立了以校长任进为组长，副校长吴安林、何建忠为副组长，政教主任何爱琴及各班班主任为成员的领导小组及工作专班，明确工作职责，制定工作计划，从建站到活动，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
2、开展阵地建设。2016年7月6日，经市教育局批复，投资20万元拟建丰乐中学留守儿童工作站。建设项目将西教学楼三、四层改造为活动室，设六室一办，娱乐室、阅览室、学习室、音乐室、亲情关爱室及心理咨询室和教师办公室。改造内容：（1）、更换门窗。（2）、粉刷墙体。（3）、活动室地面铺地胶。（4）、屋面防水。（5）、护栏增高。（6）、更新电线、铺设电线。（7）、室内外文化装饰。（8）、购买设备。经努力该工程于2016年7月10日开标，中标单位：钟祥市福利建筑装潢工程公司。监理单位：湖北中南工程建设监理公司。开工时间：2016年7月11日。竣工时间：2016年8月5日。
3、精心组织认真落实、积极活动。
（1）、建立留守学生档案和联系卡制度。首先下乡入户认真调查研究，摸清留守学生的信息，建立每个留守学生的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
（2）、健全教师与留守学生谈心和家访制度。全体留守学生包保到分管领导和教师，对学生学习、生活、心理、情感、道德、人格、安全等关爱教育。开学后，学校88名留守学生包保教师全部进行了家访并详细填好家访记录卡。要求班主任每月至少与留守学生谈心交心一次，包保教师每周至少与留守学生谈心交心一次，详细填好记录卡。随时谈心了解留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的“问题”留守学生，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
（3）、用足用好亲情电话和QQ视频聊天，举办生日聚会。工作站设立留守学生亲情电话和QQ视频聊天电脑。充分发挥亲情电话和QQ视频聊天电脑的作用，教师手机或者公开电话号码（4306801），为留守学生在课外活动、节日等时间与家长联系、沟通提供方便。“亲情电话”管理教师要组织并做好联系记录。工作站每月为当月过生日的留守学生举办集体生日聚会。唱生日歌，分吃蛋糕，并致生日祝福词，提出希望。让他们感受到学校如“家”的温暖和父母般的亲情关爱。拉近了学校、教师与留守儿童及其家长的情感距离，对于促进他们奋发向上，勤奋学习，学会感恩，形成健全的人格起到了积极作用。
(4)、注重对留守学生的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守学生，班级着重上好心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动。工作站定期对留守学生集中进行思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等心理辅导教育，使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
(5)、积极开展丰富多彩的活动。为了“留守学生”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，学校在周一至周五的午间、下午课外活动、晚自习后和周日，由结对包保老师和工作站各活动室负责人在留守学生活动室和操场组织、安排丰富多彩的文体活动。诸如：课外阅读、学习指导、舞蹈、下棋、体育活动等。
三、取得的成绩
经过近半年来实践与探索，我校的“留守学生工作站”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯在变好了，成绩逐步提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了。
四、存在不足
1、活动经费不足，制约着各项活动的开展。
2、辅导教师缺乏，特别是心理辅导教师。
3、社会及学生家长配合不够，不重视对学生的教育。
五、今后打算
1、进一步加强阵地建设，完善留守儿童工作站的配套设施。
2、争取社会各界支持聘请专业教师到工作站工作，特别是心理辅导教师。
3、加大宣传力度、服务力度，让每一个留守家庭都能感受到工作站的温暖。